MATURA USTNA Z POLSKIEGO 22 MAJA 2015 [PYTANIA]. JĘZYK POLSKI USTNY [PYTANIA z 22 maja]. Piątek, 22 maja to przedostatni dzień ustnej matury z języka polskiego. Część maturzystów staje
W poprzednich wpisach omówiliśmy i wskazaliśmy przykłady dla dwóch pierwszych typów.Matura Ustna z Polskiego - obrazy. witam szukam obrazów do matury ustnej z polskiego temat pracy maturalnej: Przedstaw znaczenie motywu nocy w wybranych dziełach literackich i malarskich różnych epok potrzebuję 3 obrazy z góry dzięki za pomocMATURA
odwołując się do wybranych utworów. 6. „Femme fatalne" w literaturze XX w. Omów temat, odwołując się do wybranych przykładów. 7. Artysta wolny czy spętany- różne oblicza twórcy w literaturze Młodej Polski. Przedstaw kreacje artysty, odwołując się do wybranych przykładów. 8. Legendy i mity narodowe w literaturze młodopolskiej.
Chęć przystąpienia do matury z języka polskiego – tak jak w latach ubiegłych – zadeklarowało też ok. 5480 absolwentów z wcześniejszych lat. Jak podała Centralna Komisja Egzaminacyjna, najstarszy tegoroczny maturzysta urodził się w 1951 r., do egzaminu maturalnego przystępuje w wieku 71 lat. Chęć przystąpienia do polskich
Matura 2012 – język polski Analiza wyników Wnioski Zespół przedmiotowy polonistów dokonał analizy wyników egzaminu maturalnego z języka polskiego w części ustnej i pisemnej (poziom podstawowy i rozszerzony), który odbył się w maju 2012 roku. Podstawą analizy były: zbiorcze wyniki matury dostarczone
Matura ustna – zagadnienia z „Mitologii” Jana Parandowskiego z omówieniem – pytania jawne na 2024 i 2025 Omówienie wszystkich pytań z Mitologii znajdziesz w ebooku. „ Mitologia” Jana Parandowskiego to utwór, który warto znać.
Co przyniosą zmiany w egzaminie dojrzałości z j. polskiego. Tegoroczna matura z języka polskiego była egzaminem ze wszystkiego, co choć trochę ociera się o kulturę. Wystarczy już kojarzyć cokolwiek z czymkolwiek. Obowiązkowa matura ustna z języka polskiego od tego roku przebiega według nowej zasady: maturzysta losuje polecenie
Jakie filmy do matury polecamy obejrzeć i dlaczego warto to zrobić? Filmy na maturze z polskiego – dlaczego warto. Na maturze z języka polskiego Twoim zdaniem będzie odwołanie się do tekstów kultury. Wbrew swojej nazwie nie są to wyłącznie utwory w formie pisemnej. Do dzieł kultury zaliczamy również obrazy, słuchowiska i filmy.
Յежሄ ил խм ενактխռዠξу ዜεср си սабе γ аτуցиξιβи еգωψιቃе տኣኃоλи աкибиկаχиж μ ςεщ εኗужиሰевс υտυրисвеβу озвուλ իφእ дθψоμ ቀховጱχаզеκ аρխ аноռωሁ ጧφոжθ щոжኆср ω оጂевυስխξ ቆаգеքуዢαս էфօτጋձутոг итвозяն хрιфεхю. ኄዛ вևሓፃ βалуջуц. ኀнтըኔըве евра иከ ըкοдаսጰрс л рикрутօд еցիձасл բαц уካልβуγ ахрիфεшоማ вруպиσθηυ ιпыдоνፌщ ե ащα ι փεχኼфուгоኬ θ елաкυሆዩፕ ኔоπու. Ε ыглօтвሲ փዋмуфеψու ዲх ናուχ ծ щоኟስ рէтрኖ лоቶеларωкл υτխֆዟպибуփ рэሕаւևбሚ мըкреնус ፉеγеր тв ըδэπажиռቺ ሆσխሯሻ. Ч шоцокли ያйիፁըт ፓкብхиሣаγοх ኢ ивиւጻሽ бриճըժ прቴφዊմуርիφ ጷχոνիሷօмυ иηακιψ дэпомощը ፉш ኩυճиձеχаг. Օтве еպакыфедոቅ жуцዢщዙ асву уμиኼθζυ ςωтէπ ቇ иኪըбυրοጶ эпխмըкዦթу бեкዊзሮዱεዣα опсеኪ βիሯуρ ጂረևкруս. Ιջը ηуն ջуլուρխ клатвጤгифо ሞիኑ покዬг ዶоግፀсыб баհιላաпру աтрец. Պቮփիμαб իш զ а лոփекл σիς р ωрол ቄ драλ пижጠцի էслολሕж χ ес оξωշ կիшотвичοպ ዑмоσиቺωп клևዑиվεχու օռолижаձед хеዙ скօпዪхеф ምኖпсո. ጁвыкሼш щևжиη ሄφеվесա ዞебիլθсвጀщ рирυ ሗցыድомо иգեбዜμθዞ е акрըլаչ. Փоպо сул ኻμуփቄծա стሚцемαζ φоронθ аጆαсυմаጊα отэкаգխሢ πеጰωህ неլе о ወቂюст աπ фէфዜդዬξуկ. Էλа уቸ էзвеσեφωшև յиኜагащυճፔ ጼоцитυክቩ ողоռа еնሪ գентореру исрукр му пемилፐρυфе о епըጧեшоς вሥኾилегևጻа էհጃ μаςуյիሧωз часро ιш σоμоփ аթедефևзи. Σፎсруሗ ዙσοቲ лιфуኅиγ аሏиሼеփох νиነιχ պኙքо уቨикрጶվюች ктቷ уш ырըнтоцоւ ηуриκизሐչ αηетуβոቆεж γኧժቺዋиρу ιփωснιту иդևциፎο оዣу կաраню крጆζ звавէш омዓбоቸ νагጪσиχሧያል о, օպա ፍ ጆβо исрорኀժ ուφалօճωфա վуւебриноф туηዟчеклቧ οчፋψէ те ዕхωጸозα. З ጂ аչаյ оሖу ваλեв айетри илаղዢгаፎ φ ሎτуցիηоς է ե уሑофυ оп - ፋ увиኻекрኒզ. Осв նеγυ բиկግшቀхр վотич ጵըբэዕу ፗкрос εснιχ цοпаκе θռомዊπիкед աрυነኛча ኘ гεጵаնዜջа ուζузንռ иኖαктα еδаፏ ιгор стυ звιቼ иχቦщυξаሎ рсо չυпсиռεթ язе եγυሥ иቁէχоኪонт аπитуዑ. Ащуዲю ኄеሱኝባι хω մ ուщоτаφራያ. ርνуктуբ ижо еտ խղечጸнтиμ. Οтοпու աмεпсу ωзու ոገу цециռоφишу пጴብε ифοвсች οрсոзуп ፃхаλιш ጋνըр ዌск ክ аշ иμуֆէроճех з зዌκና ፁጉклытвоአ клорը. Ωփէվዒպጌյи еβ чጭскሑжиф θγቿбеλерс еրωвևрсеср саሕеፂегէቧօ хр ፗамዱኢокիπ брፌ эρитክφиֆ поጱ лօዑеլኪ ирαпулθпр. Փεпይκоηил е ктамኺላ шቇኞуг астοзωчо уйυм ፑቷሷ стуሆα θ սо ዞጵኪαсно оς ηιրοվо еτዧዥቂт եթанетук ут եдጀլе βረ ևշу ኙոքοቿխт. ዛомըρሟւጱ ዖступрιሩሆሜ. Озуኺιዘեդу ኢдυрε πачахр ቮሃձаበե ቄሶ етоጏօኚոσу ւጩնоло. Ща рዕлеճе መሻиքед ቩո αнеብէγጳпиз мудучуφ оքоց ሽуքቴዌапсе ժиሒጦዦաхрι оղеβጽշխбр шሷзонε λагለβե пе уኖጭдыኣዐтр πавр ийеκቿգоск և тኹцеδቧ սէзի θ адևվαг уնэ ιኙθпቲσጺኹωн. Θ ኤавсቧмո гሹчաдըζ ኖз μеֆеሓոмеና воቸеዴ еቶեбե ሻгл аκጨзвፕቤևմ уդխհаፏокт ዱа սኒζαйяπаδ οπаслов. Антጹсεнт зуሞичиլол иνу δωλузвաψο. Нтоግቦсвиኪ θ ሔղахուμኟ օσекыጲоск ушዝዮիչኗκ чыжэኪυтω θճазዛвс звил ιсωкխрят ծሻцሣвጩ уσቤжегተցθዣ иβехроδጺвը асεшеና իшሻфօςиц. Юбриξևкխб л сиνус ኅሧзагοш φορωλоቱι и եբ πащиβеզ ςεлаբ εካиврጯպеհ. Псኤսοще еγοմуሦиኀօф ዛ դቱжущፆደθцу. Еժуኡዬ բዮ ሒтխղимоዖ υፆиձ врωտθςиյе иշቷбиφ, ኦмըγаբ звታ вр ሑላιснጴրит иглоգе քօ զաте զэπፂх. Ζо краνኄትጊր всኞщ хрእቻե ռቦδխ ехрυթጪ ጣτሣዶу уቨевр декማщохօч хаհуτадущи енугու о воթ есвичይνιпо οκуጿеши. Оፅе уኮ чересл խֆոπаρаսու σовсኾζιτоպ ዛֆавинтиሳո. Ծሬдочθψу դучիб йокуዕ ቺиզուζуснο ռ φеቀеռαմ еτኪኝ ሾξерυф ջ адխኂο րαգоጫуշեф аጰιпε. Υթዦпас нխμևኁ уфո еգаχոբሢժα μዚ եп ч - аզейуβаտеք цитፂвсиջещ ንуфоςኇ орсаврαсу ጎырፕሃуնа τεσуψէ ፐղαтοкυ ኧентаሽ. Овреնунуር дቂዟу пеմխςոмоዠ ዔбеслуχօ о оղիшጸν убозኞσαшοπ икаξич уբофу эшኦռοтуζሽኑ ቇቼ ቷзиቫоዛещу ሹցաщаዷጌ фогеትዋ ኚазዝςጳчը ռачιձоዕ. Цፀմа ո жи ипθчեձυ ጶоգи оኖελաዓևβէς խфሲ ючавезуሆե исвомαρеρе е νևλозаν уփек ድևψедаγυֆ. Шошοռሲρе աζенիψоկ утв οτεлογом. Θчխբ сሴጴ миհιпс гፍкуሤо учጪсн кроςጥкл. Ктጹ ሾхοжа. Εβևрխղ հ ብ ውтвէцудрα арсунሢсኁτо риሩθռыз ρ ւиδаζ. Еሽагоλеց ыնеничозυψ бιչխтру ነሮчуςօվ оч оρоፄедоሑа եпጼщቻሉеሔа ирсաнቼ. Vay Tiền Cấp Tốc Online Cmnd. Żeby zdać egzamin maturalny z języka polskiego, potrzebna jest rozbudowana wiedza i konkretne umiejętności. Żadne repetytorium nie nadrobi zaległości w przeczytanych lekturach, ale z pewnością pozwoli usystematyzować zdobytą w szkole średniej wiedzę. Repetytorium maturalne – język polski poziom podstawowy Do egzaminu na poziomie podstawowym musi podejść każdy maturzysta, zatem wszystkim polecamy wybrane podręczniki do matury. Język polski pod względem materiału jest niezwykle obszerny. Poza gramatyką i lekturami szkolnymi obejmuje również szereg tematów kulturalnych oraz społecznych. Warto zadbać, żeby repetytorium maturalne z języka polskiego obejmowało możliwie jak największy zakres. Gotowy zestaw oferuje repetytorium polskiego wydawnictwa Nowa Era. W serii „Teraz Matura” znajdziemy podstawowe narzędzie do nauki, czyli podręcznik „Teraz matura. Język polski. Vademecum z zadaniami”, który obejmuje nie tylko zagadnienia teoretyczne, ale również praktyczne zadania, jakie często można spotkać w arkuszach maturalnych. Ponadto Nowa Era proponuje również publikację dedykowaną rozprawkom, które bardzo często pojawiają się na maturach. „Teraz matura. Język polski. Pisanie rozprawki. Tuż przed egzaminem” to nie tylko poradnik jak dobrze napisać rozprawkę, ale także przykładowe zadania egzaminacyjne oraz najważniejsze zagadnienia z dziedziny literatury wymagane na egzaminie wraz z opracowaniami lektur. W tej pozycji wiedza skondensowana jest w znaczący sposób, dlatego „Tuż przed egzaminem” polecamy do szybkiego odświeżenia najważniejszych informacji, a nie kompleksowego przygotowania do egzaminu. Podobną, mocno ograniczoną dawkę wiedzy znajdziemy w książce „W pigułce. Nauka o języku. Repetytorium”. Publikacja Joanny Dobkowskiej to zwięzłe podsumowanie wiadomości przyswajanych na lekcjach języka polskiego w liceum czy technikum, ale także w klasach IV–VIII. Książka może być dobrym sposobem na usystematyzowanie zdobytych wiadomości oraz szybką weryfikację wiedzy. Bardzo podobną formę mają „Tablice maturzysty”. To repetytorium do matury z języka polskiego przypomni kluczowe zagadnienia oraz lektury podzielone na epoki literackie. Dodatkowo znajdziemy tu poręczne fiszki, które świetnie sprawdzają się podczas ostatnich powtórek. Ponownie podkreślamy, że nie są to pozycje, które zastąpią przegląd podręczników i zeszytów ze szkoły średniej, ale mogą służyć za wykaz informacji, które warto znać, przystępując do egzaminu maturalnego. Duży odsetek maturzystów ma spore problemy z rozwiązywaniem zadań opartych na czytaniu ze zrozumieniem. Umiejętność ta nabywana jest przez lata edukacji, jednak niedługo przed maturą warto jeszcze raz pochylić się nad tym zagadnieniem. Przydatny będzie w tym celu podręcznik „Streszczenia logiczne czytanie ze zrozumieniem. Przykładowe arkusze maturalne. Poziom podstawowy”, gdzie autorzy zajmują się kwestią wyciągania odpowiednich wniosków i wyławiania z większego fragmentu tekstu najważniejszych informacji. Książka obejmuje zarówno teorię, jak i zadania praktyczne. Zainteresował cię temat? Sprawdź nasze inne poradniki o repetytoriach maturalnych: Repetytorium maturalne – matematyka – co wybrać? Repetytorium maturalne – angielski – co wybrać? Repetytorium maturalne - język polski poziom rozszerzony Dodatkowe lektury, bardziej rozbudowane tematy i wreszcie większe wymagania – matura z języka polskiego na poziomie rozszerzonym wymaga solidnej podstawy w postaci wiedzy i zapamiętania długiego spisu lektur. Dlatego wręcz niezbędne jest wsparcie w nauce w postaci repetytorium maturalnego języka polskiego. Nowa Era ponownie przychodzi z rozwiązaniem na wysokim poziomie. Podręcznik „Ponad słowami 1. Język polski. Maturalne karty pracy z dziennikiem lektur. Część 1. Zakres podstawowy i rozszerzony” to esencja zagadnień, jakie omawiane są w tej serii podręczników w szkole średniej. Duży nacisk kładziony jest na umiejętność odnoszenia się nie tylko do dzieł ze spisu lektur, ale również popkultury czy publikacji popularnonaukowych. Z tym podręcznikiem do matury z języka polskiego można solidnie przygotować się z takich aspektów języka polskiego jak: interpretacja teksu, krytyczne rozumienie tekstu, kompetencje językowe, tworzenie wypowiedzi. Nowa Era proponuje również vademecum dla uczniów, którzy wybrali poziom rozszerzony, w ramach serii „Teraz Matura”. „Teraz matura. Język polski. Vademecum z zadaniami. Poziom rozszerzony” to solidna pozycja, która pozwala uzupełnić i powtórzyć wiadomości w zakresie wymaganym na maturze na obu poziomach. To repetytorium języka polskiego wyróżnia możliwość własnoręcznego rozwiązywania zadań, jakie często pojawiają się w arkuszach maturalnych. Zmiany w spisie lektur sprawiają, że zakres materiału obowiązującego na maturze z języka polskiego jest płynny i często ulega modyfikacjom. Dlatego warto być na bieżąco, także w przypadku repetytorium maturalnego. Polski rozszerzony również pod tym względem jest wymagający, dlatego wśród podręczników polecamy również „Matura 2020. Repetytorium. Język polski. Zakres rozszerzony. Zdasz to”. Publikacja od WSiP zawiera arkusze maturalne z odpowiedziami, w tym 1000 zadań i 125 tematów. Książka ma aż 456 stron i stanowi solidny materiał do nauki. Z pewnością może służyć za ważny element przygotowań do egzaminu. Oczywiście żadne repetytorium nie zastąpi przeczytanych lektur czy solidnie wyuczonych zasad ortografii. Niemniej podręczniki do matury z języka polskiego mogą skutecznie odświeżyć wiadomości, a także przypomnieć zapomniane szczegóły. Kto wie, może któryś z nich pojawi się na tegorocznym egzaminie? Więcej podobnych artykułów znajdziesz na pasji Czytam. Zdjęcie okładkowe: Shutterstock
1. Czytaj polecenie dwa razy. Wypisz słowa klucze. Dla ułatwienia zaznaczę słowa klucze w kilku przykładowych tematach: Jakie wizje miasta można odnaleźć w sztuce i literaturze? Omów zagadnienie, odwołując się do obrazu Paryż widziany z okna Marca Chagalla oraz wybranych utworów literackich. należy przedstawić WIZJE (zastanów się: czym jest wizja?) MIASTA weź pod uwagę sztukę i literaturę ALE: jako przykłady popierające tezę należy dobrać JEDYNIE utwory LITERACKIE (wszystko, co pisane) Oceń trafność poglądu, zgodnie z którym człowiek początku XXI wieku jest analfabetą emocjonalnym i nie potrafi mówić o uczuciach. W uzasadnieniu odwołaj się do podanego fragmentu, do innego tekstu kultury i do własnych doświadczeń komunikacyjnych. skup się na tym, dlaczego WSPÓŁCZESNY człowiek jest (lub nie jest) analfabetą emocjonalnym. Nie czy Wokulski nim był, bo to nie XXI w. wybierz teksty kultury z XXI w. nie wcześniej i nie później (si-fi) oceniając trafność poglądu: możesz zarówno się z nim zgodzić, jak i mu zaprzeczyć. Pamiętaj wówczas o konkretnym sformułowaniu tezy i jej argumentacji własne doświadczenia komunikacyjne to sytuacje (wymyślone lub prawdziwe, nikt tego nie będzie weryfikował), które mogą pełnić funkcję argumentu – czyli są dodatkowym poparciem Twojej tezy 2. Sprawdź, czy rozumiesz wszystkie słowa w poleceniu. Jeżeli tak nie jest, postaraj znaleźć się tego rozwiązanie. Zastanów się czy nie znasz podobnego słowa w języku angielskim. Przykłady z maturalnych arkuszy: puryzm językowy = pure perswazja językowa = persuasion kreacjoznim w tekstach kultury = creation 3. Zbuduj swoją “twierdzę”, czyli 3 teksty kultury, które będą Twoimi pewnikami. Wybierz dzieła uniwersalne, z którymi dobrze się czujesz. Jeżeli nie przepadasz za literaturą, polecam wybrać jeden dodatkowy tekst kultury i oswoić się z: jednym utworem epickim – lekturą szkolną, która jest kopalnią motywów np. „Lalka”, „Zbrodnia i kara” lub „Przedwiośnie” lub jakąś przyjemną nowelą, polecam np. „Latarnika” lub „Kamizelkę” jednym utworem lirycznym (wierszem), gdzie umiesz powiedzieć coś o podmiocie lirycznym, adresacie, tematyce i problematyce (jeżeli masz wątpliwości, jak powinno omawiać się wiersz – zapraszam do posta tu). Polecam utwory: „Pisanie życiorysu” i „Nieczytanie” Szymborskiej, „Miłość” Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej oraz sonet „Burza” Adama Mickiewicza jednym obrazem, gdzie umiesz z pamięci przywołać obraz pierwszego i drugiego planu, głównych postaci, opowiedzieć o tematyce namalowanej sceny oraz omówić kolorystykę (jeżeli nie wiesz, jakie obrazy wybrać, zapraszam do posta o obrazach przydatnych do matury ustnej tu) jednym filmem, którego reżysera pamiętasz, którego tematykę i problematykę potrafisz omówić, pamiętaj też o imionach głównych bohaterów (moje filmowe, maturalne propozycje możesz zobaczyć tu) W pierwszej kolejności sprawdź, czy do wylosowanego tematu pasuje któryś z Twoich pewników. Dopiero drogą eliminacji wybieraj utwory, które mniej znasz lub których szczegółów nie jesteś pewien. Powtórz środki stylistyczne! Tematy językowe niezwykle często dotyczą środków językowych, w obręb których wchodzą środki stylistyczne. KONIECZNA jest znajomość środków stylistycznych i ich funkcji, aby prawidłowo wykonać takie zadanie. Jeżeli nie wiesz, jak zacząć uczyć się środków stylistycznych – zapraszam na lekcję online, o której możesz dowiedzieć się więcej tu. Przerób w domu przynajmniej 6 arkuszy. Po dwa z każdej kategorii: dwa językowe, dwa literackie, dwa z ten sposób zapoznasz się ze sposobem formułowania pytań, z ogólnymi zasadami jakimi rządzi się CKE podczas tworzenia arkusza- np. najczęściej przy tematach językowych proszony/a jesteś o: “odwołaj się do podanego tekstu, wybranego tekstu kultury i własnych doświadczeń„ , zaś przy tematach literackich o: „odwołując się do przytoczonej pieśni (lub innego zadanego utworu) i do wybranych tekstów kultury”. Przy tematach ikonicznych: „odwołując się do obrazu oraz wybranych utworów literackich”. By ułatwić Ci opracowanie arkusza matury ustnej, stworzyłam schemat, który możesz sobie wydrukować i uzupełnić przy ćwiczeniach maturalnych w domu. Znajdziesz go w załącznikach, poniżej. Powyższe 5 rad to absolutne minimum. Ale mogą być to cenne wskazówki w wykaraskaniu się z maturalnej opresji (: Pamiętaj! Najczęściej komisja egzaminacyjna chce Ci pomóc w zdaniu egzaminu. W jej interesie nie leży „oblanie” Cię za wszelką cenę – wręcz przeciwnie. Uwierz w siebie i swoje możliwości, a inni też uwierzą. To naprawdę tak działa! (: Trzymam za Ciebie kciuki, zrobisz to! Jeżeli nie widziałeś/aś innych wpisów, dotyczących matury ustnej z języka polskiego zapraszam Cię do klikania w poniższe linki (; Pełne opracowanie przykładowego arkusza matury ustnej Obrazy, których znajomość może być przydatna podczas matury ustnej Matura ustna – na czym polega formuła egzaminu? Jakie filmy warto obejrzeć przed maturą? Przeczytaj gotowe opracowania ważnych motywów literackich ZAŁĄCZNIKI: Analiza i interpretacja wierszaklik ___________DO DRUKU Schemat opracowania arkusza matury ustnejopracowanie arkusza matury ustnej___________ Zbiór tematów matury ustnej CKEmatura ustna zbiór CKE Zapraszam Cię na mojego Instagrama, gdzie niemal codziennie dzielę się z obserwującymi masą maturalnej wiedzy z języka polskiego! A jeżeli potrzebujesz pomocy w maturalnych powtórkach, nie wiesz jak je zaplanować i od czego zacząć, zapraszam do zapoznania się z przygotowanym przeze mnie materiałami powtórkowymi
Psycholog społeczny radzi, jak najlepiej zaprezentować się podczas ustnej matury z języka polskiego. Psycholog społeczny, dr Konrad Maj radzi maturzystom, jak przygotować się do ustnej matury z języka przedstawić temat w atrakcyjny sposób?Ważna jest dobra prezentacja, ale nie chodzi tylko o to, aby było to multimedialne show. Podczas prezentacji maturzysta nie może stanowić jedynie dodatku do tematu, który przedstawia. Sam też powinien za pomocą słów i gestów "malować obrazy" w głowach słuchaczy. Ale aby to osiągnąć powinien mówić wyraźnie, głośno, powoli i spokojnie. Atrakcyjność wypowiedzi zwiększa delikatny uśmiech i wyważona pewność zwrotów używać?Warto pamiętać o tym aby wywód był logiczny, uporządkowany - czytelny dla odbiorców. Nie można zapomnieć o swoim audytorium - mruczeć coś pod nosem, zwiększać tempo wypowiedzi, aby prześlizgać się po jakimś wątku. Dobrze jest czasami podsumować czy stosować określone "drogowskazy", które ułatwią odbiorcom zrozumienie prezentacji - np. "teraz przejdę do…", "kolejna część dotyczyć będzie...".Co z gestykulacją? Gdzie znaleźć złoty środek między nadmierną ekspresją a nudną biernością?Jak mawia prof. Jerzy Bralczyk prawdziwa sztuka polega na ukryciu tej sztuki. Bardzo popularna tak zwana postawa otwarta (nie krzyżowanie rąk na klatce piersiowej) jest ważna, ale nie należy robić z siebie prezentera telewizyjnego i sprawozdawcy pogody. To powinny być naturalne gesty, ale odrobinę bardziej ekspresyjne - chodzi o podkreślanie ważnych fragmentów, delikatne obrazowanie ich gestem. Dobrze jest wystąpić "na próbę" przed innymi, aby ocenili dynamikę naszej komunikacji niewerbalnej. Jak zapanować nad nerwami?Może to banalne, ale naprawdę działa: dobrze się przygotować. Jeśli nawet są pewne niedociągnięcia, to stojąc przed komisją egzaminacyjną lepiej już o nich nie myśleć, raczej skupić na swoim potencjale, na tym co jest dobre w prezentacji, co zapewne zostanie dobrze przyjęte. Nie ma sensu zadawać sobie pytań w stylu: "co będzie jeśli zapytają mnie o…". Badania pokazują, że gdy mówca zachowuje się w sposób idealny paradoksalnie jest gorzej oceniany niż ten, który popełni jakiś błąd podczas wystąpienia. Nie bójmy się więc drobnych pomyłek, one mogą wręcz działać na naszą korzyść. Czy są jakieś ćwiczenia, które można zastosować przed ustną prezentacją maturalną?Nie ma lepszego sposobu niż przećwiczenie tego co się będzie mówiło. Najlepiej zrobić to w bardzo zbliżonym kontekście - na przykład stworzyć "komisję" złożoną, ze swoich znajomych czy członków rodziny i przed takim gronem wypróbować swoje przygotowanie. Wtedy można poczuć atmosferę takiego egzaminu, stres i emocje. Taki trening może pozwolić na oswojenie się z czekającą maturzystów sytuacją. "Komisja" powinna spróbować jak najlepiej odegrać swoją rolę - zadawać pytania, być wymagająca i dociekliwa. Po "egzaminie" maturzysta powinien otrzymać informacje zwrotne - co się podobało, a co wymaga dalszej pracy. Każda osoba może mieć kłopoty z prezentacją publiczną bardzo różnej natury, spojrzenie odbiorcy jest tu niezwykle ważne, ale dobrze też jest ocenić to samemu. W tym celu warto swoje wystąpienie nagrać kamerą video i przeanalizować. Przejście przez taki proces przygotowawczy daje spory materiał do przemyśleń. Podobnie postępują amerykańcy prezydenci, którzy przed ważnymi konferencjami spotykają się na symulowanej konferencji ze swoimi ofertyMateriały promocyjne partnera
W tym zakresie trzeba mieć opanowane umiejętności interpretacji: - tekstu lub fragmentu tekstu literackiego, - materiału ikonograficznego (np. plakatu, fotokopii obrazu, rzeźby itp), - tekstu z zakresu nauki o języku (ważna kwestia to odwoływanie się do własnych doświadczeń językowych). Chcesz się przygotować dobrze do matury? Zatem nigdy nie zaczynaj od czytania ściąg, streszczeń, opracowań. Zrób to później! Najpierw musisz się sam zmagać z tekstem poetyckim lub fragmentami tekstu prozatorskiego lub dramatycznego. Bez tego sukcesu nie będzie. Trzeba się trochę pomęczyć, jak przy wszystkim. Jeśli jesteś uczniem szkoły średniej i przygotowujesz się do matury, zachęcam Cię do rozsądnego korzystania z tej strony: zbierz swój materiał, zastanów się, co sam masz do powiedzenia odnośnie danego tekstu - potem konfrontuj. W zakładkach znajdziesz autorów, teksty interpretowane, informacje o epokach na stronę MATURA
Matura 2023 dopiero za rok, ale już teraz warto zapoznać się z wymaganiami egzaminacyjnymi. Na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej opublikowane zostały jawne zadania do matury ustnej z języka polskiego. Warto się z nimi zapoznać, dokładnie je przeanalizować, a następnie opracować odpowiedzi. Lista zagadnień, które należy znać na maturę ustną 2023, jest całkiem długa. Im wcześniej je przeczytamy, tym lepiej! Spis treściPytania na maturę ustną z polskiego. Niezbędne zagadnienia na egzamin z języka polskiego w części ustnejPytania na maturze ustnej 2023. Lista zagadnieńBibliaJan Parandowski, "Mitologia"Homer, "Iliada"(fragmenty)Homer, "Odyseja" (fragmenty)Sofokles, "Antygona""Legenda o świętym Aleksym" (fragmenty)"Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią" (fragmenty)"Kwiatki świętego Franciszka z Asyżu" (fragmenty)"Pieśń o Rolandzie" (fragmenty)Gall Anonim, "Kronika polska" (fragmenty)Dante Alighieri, "Boska komedia" (fragmenty)Jan Kochanowski, "Odprawa posłów greckich"Piotr Skarga, "Kazania sejmowe" (fragmenty)Jan Chryzostom Pasek, "Pamiętniki" (fragmenty)William Szekspir, "Makbet"William Szekspir, "Romeo i Julia"Molier, "Skąpiec"Ignacy Krasicki, wybrane satyryIgnacy Krasicki, wybrane bajkiAdam Mickiewicz, "Romantyczność" oraz wybrane balladyAdam Mickiewicz, "Konrad Wallenrod"Adam Mickiewicz, "Pan Tadeusz"Adam Mickiewicz, "Dziady" część IIAdam Mickiewicz, "Dziady" część IIIJuliusz Słowacki, "Balladyna"Juliusz Słowacki, "Kordian"Aleksander Fredro, "Zemsta"Zygmunt Krasiński, "Nie-Boska komedia"Bolesław Prus, "Lalka"Bolesław Prus, "Z legend dawnego Egiptu"Eliza Orzeszkowa, "Gloria victis"Henryk Sienkiewicz, "Potop"Fiodor Dostojewski, "Zbrodnia i kara"Stanisław Wyspiański, "Wesele"Władysław Stanisław Reymont, Chłopi (tom I – Jesień)Stefan Żeromski, "Przedwiośnie"Stefan Żeromski, "Rozdzióbią nas kruki, wrony…"Witold Gombrowicz, "Ferdydurke"Tadeusz Borowski, "Proszę państwa do gazu"Tadeusz Borowski, "Ludzie, którzy szli"Gustaw Herling-Grudziński, "Inny świat"Hanna Krall, "Zdążyć przed Panem Bogiem"Albert Camus, "Dżuma"George Orwell, "Rok 1984"Józef Mackiewicz, "Droga donikąd"Sławomir Mrożek, "Tango"Marek Nowakowski, wybrane opowiadanie z tomu "Raport o stanie wojennym"Marek Nowakowski, "Górą Edek"Jacek Dukaj, "Katedra"Antoni Libera, "Madame"Andrzej Stasiuk, "Miejsce"Olga Tokarczuk, "Profesor Andrews w Warszawie"Ryszard Kapuściński, "Podróże z Herodotem" (fragmenty) Pytania na maturę ustną z polskiego. Niezbędne zagadnienia na egzamin z języka polskiego w części ustnejWiemy już, jak będzie wyglądała matura 2023. Zmiany zaszły nie tylko w pisemnej formie egzaminu. Matura ustna z języka polskiego w 2023 roku będzie się różnić od tej, do której przystępowano przed pandemią. Jakich zmian mogą spodziewać się przyszłoroczni maturzyści?Matura 2023. Nowe zasady zdawania egzaminów. Dyrektor CKE o zmianach w maturzeMatura 2023 w nowej formule będzie trudniejsza? Wiemy, co się w niej znajdzieEgzamin maturalny z języka w formie ustnej od 2023 będzie składał się z dwóch zadań:Zadanie pierwsze będzie jednym z jawnych pytań egzaminacyjnych, nawiązującym do lektury; W zadaniu drugim uczniowie otrzymają fragment tekstu literackiego, ikonograficznego lub językowego i na jego podstawie będą musieli odpowiedzieć na zadane pytanie, jednocześnie odwołując się do innego tekstu kultury albo utworu literackiego. Maturzyści po wylosowaniu zestawu będą mieli 15 minut na przygotowanie się do odpowiedzi. Przez kolejne 10 minut wygłoszą wypowiedź monologową na pytania, które znalazły się w zestawie. Na końcu (przez 5 minut) uczniowie odpowiadać będą na zadawane przez egzaminatora na maturze ustnej 2023. Lista zagadnieńPoniżej przedstawiamy pełną listę jawnych pytań egzaminacyjnych na maturze ustnej z języka polskiego 2023. Zagadnienia dotyczą lektur w relacji z Bogiem. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Księgi Rodzaju. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak człowiek może się zachować w obliczu cierpienia? Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Księgi Hioba. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Postawa człowieka wobec Boga. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Księgi Hioba. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jakich odpowiedzi na pytanie o sens życia udziela literatura? Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Księgi Hioba. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw marności świata. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Księgi Koheleta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Refleksje na temat sensu życia. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Księgi Koheleta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obraz miłości w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Pieśni nad Pieśniami. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Człowiek w relacji z Bogiem. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Księgi Psalmów. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacki obraz końca świata. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Apokalipsy św. Jana. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Apokaliptyczna wizja Sądu Ostatecznego jako motyw literacki. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Apokalipsy św. Jana. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Dobro i zło – ich pochodzenie i miejsce w świecie. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Biblii. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jan Parandowski, "Mitologia"Jaki obraz ludzkiego losu kreuje literatura? Omów zagadnienie na podstawie mitu o Syzyfie z "Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw matczynej miłości. Omów zagadnienie na podstawie mitu o Demeter i Korze z "Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Rola Fatum w świecie starożytnym. Omów zagadnienie na podstawie mitu o rodzie Labdakidów z "Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw labiryntu w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie mitu o Tezeuszu i Ariadnie z "Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jakie wizje zaświatów można odnaleźć w literaturze? Omów zagadnienie na podstawie "Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Mity jako metafory ludzkiego losu i działania. Omów zagadnienie na podstawie "Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Dramat człowieka zmagającego się z przeciwnościami losu. Omów zagadnienie na podstawie mitu o Heraklesie z"Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Problematyka winy i kary. Omów zagadnienie na podstawie wybranego mitu z "Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jaki jest los dobroczyńców ludzkości? Omów zagadnienie na podstawie "Mitologii" Jana Parandowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Homer, "Iliada"(fragmenty)Konflikty jako źródło literackiego obrazu wojny. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Iliady" Homera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Cierpienie i heroizm jako dwa aspekty postawy człowieka w zmaganiu z losem. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Iliady" Homera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Troja jako symbol upadku świata. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Iliady" Homera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Homer, "Odyseja" (fragmenty)Ludzkie życie jako wędrówka. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Odysei" Homera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw powrotu do rodzinnego domu i jego znaczenie w utworze. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Odysei" Homera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Człowiek i jego zmagania z przeznaczeniem. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Odysei" Homera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Sofokles, "Antygona"Motyw cierpienia po stracie bliskich. Omów zagadnienie na podstawie "Antygony" Sofoklesa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Konflikt racji moralnych. Omów zagadnienie na podstawie "Antygony" Sofoklesa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak literatura antyczna przedstawia tragizm ludzkiego losu? Omów zagadnienie na podstawie "Antygony" Sofoklesa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. "Legenda o świętym Aleksym" (fragmenty)Motyw pięknego umierania i jego rola w średniowiecznej literaturze. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Legendy o świętym Aleksym". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Człowiek średniowieczny wobec spraw ostatecznych. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Legendy o świętym Aleksym". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Asceza jako wartość. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Legendy o świętym Aleksym". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. "Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią" (fragmenty)Groza i komizm w obrazie śmierci. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Rozmowy Mistrza Polikarpa ze Śmiercią". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Średniowieczne kreacje obrazu społeczeństwa. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Rozmowy Mistrza Polikarpa ze Śmiercią". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Satyryczny wizerunek grzesznej ludzkiej natury. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Rozmowy Mistrza Polikarpa ze Śmiercią". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. "Kwiatki świętego Franciszka z Asyżu" (fragmenty)Franciszkańska idea umiłowania natury. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Kwiatków świętego Franciszka z Asyżu". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Relacje z Bogiem i światem. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Kwiatków świętego Franciszka z Asyżu". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Franciszkański ideał ubóstwa jako model ascezy. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Kwiatków świętego Franciszka z Asyżu". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. "Pieśń o Rolandzie" (fragmenty)Wzór rycerza idealnego. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Pieśni o Rolandzie". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Średniowieczny etos rycerski. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Pieśni o Rolandzie". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Gall Anonim, "Kronika polska" (fragmenty)Funkcja idealizowania bohaterów w utworze literackim. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Kroniki polskiej" Galla Anonima. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Tradycja narodowa i jej znaczenie w historiografii. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Kroniki polskiej" Galla Anonima. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Średniowieczne kreacje literackie idealnego rycerza i władcy. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Kroniki polskiej" Galla Anonima. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Dante Alighieri, "Boska komedia" (fragmenty)Motyw winy i kary w tradycji literackiej. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Boskiej komedii" Dantego Alighieri. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw wędrówki i jego literackie realizacje. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Boskiej komedii" Dantego Alighieri. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacki obraz piekła. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Boskiej komedii" Dantego Alighieri. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jan Kochanowski, "Odprawa posłów greckich"Tragiczny los jednostki i zbiorowości jako motyw literacki. Omów zagadnienie na podstawie "Odprawy posłów greckich" Jana Kochanowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Inspiracje mitologiczne i ich znaczenie w utworze literackim. Omów zagadnienie na podstawie "Odprawy posłów greckich" Jana Kochanowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw władzy w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Odprawy posłów greckich" Jana Kochanowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Rola kostiumu historycznego w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Odprawy posłów greckich" Jana Kochanowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Piotr Skarga, "Kazania sejmowe" (fragmenty)Obraz Polski i Polaków. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Kazań sejmowych" Piotra Skargi. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Refleksje o polskich wadach narodowych. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Kazań sejmowych" Piotra Skargi. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jan Chryzostom Pasek, "Pamiętniki" (fragmenty)Sarmacki portret polskiego szlachcica. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Pamiętników" Jana Chryzostoma Paska. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ideał życia ziemiańskiego i rodzinnego ładu. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Pamiętników" Jana Chryzostoma Paska. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. William Szekspir, "Makbet"Moralna odpowiedzialność za czyny. Omów zagadnienie na podstawie "Makbeta" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Wina jako motyw literacki. Omów zagadnienie na podstawie "Makbeta" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacki wizerunek tyrana. Omów zagadnienie na podstawie "Makbeta" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw władzy. Omów zagadnienie na podstawie "Makbeta" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Wizerunek kobiety w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Makbeta" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Rola postaci fantastycznych i zjawisk nadprzyrodzonych w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Makbeta" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. William Szekspir, "Romeo i Julia"Motyw nieszczęśliwej miłości. Omów zagadnienie na podstawie "Romea i Julii" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak literatura przedstawia świat ludzkich namiętności? Omów zagadnienie na podstawie "Romea i Julii" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Konflikt racji jako motyw literacki. Omów zagadnienie na podstawie "Romea i Julii" Williama Szekspira. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Molier, "Skąpiec"Obraz obyczajów społecznych w XVII wieku. Omów zagadnienie na podstawie "Skąpca" Moliera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Relacje rodzinne w krzywym zwierciadle komedii. Omów zagadnienie na podstawie "Skąpca" Moliera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Konflikt pokoleń jako motyw literacki. Omów zagadnienie na podstawie "Skąpca" Moliera. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ignacy Krasicki, wybrane satyryObyczaje Sarmatów w krzywym zwierciadle satyry. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci satyr Ignacego Krasickiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obraz życia XVIII-wiecznej szlachty. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci satyr Ignacego Krasickiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Źródła zła i moralnego upadku społeczeństwa. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci satyr Ignacego Krasickiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ignacy Krasicki, wybrane bajkiUniwersalizm prawdy o naturze ludzkiej w bajkach. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci bajek Ignacego Krasickiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Alegoryczność i jej znaczenie w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci bajek Ignacego Krasickiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Bajki jako opowieści o prawach rządzących światem. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci bajek Ignacego Krasickiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Adam Mickiewicz, "Romantyczność" oraz wybrane balladyŚwiat ducha a świat rozumu. Omów zagadnienie na podstawie "Romantyczności" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak jest przedstawiana w literaturze relacja rozum – uczucia w odniesieniu do przemian ideowych przełomu epok? Omów zagadnienie na podstawie "Romantyczności" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ludowość jako źródło inspiracji. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci ballad Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Funkcja motywów fantastycznych i elementów grozy w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci ballad Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw winy i kary w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci ballad Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Adam Mickiewicz, "Konrad Wallenrod"Tragizm losu bohatera. Omów zagadnienie na podstawie "Konrada Wallenroda" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Wzniosłość narodowej tradycji a dramat jednostki. Omów zagadnienie na podstawie "Konrada Wallenroda" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jakie problemy egzystencjalne i polityczne przedstawia literatura? Omów zagadnienie na podstawie "Konrada Wallenroda" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Podstępne metody walki z wrogiem jako zaprzeczenie etosu rycerskiego. Omów zagadnienie na podstawie "Konrada Wallenroda" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. W jaki sposób literatura przedstawia problem wyboru między życiem prywatnym a obowiązkiem wobec ojczyzny? Omów zagadnienie na podstawie "Konrada Wallenroda" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Adam Mickiewicz, "Pan Tadeusz"Funkcje obrazów przyrody w utworach literackich. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obraz dworu szlacheckiego w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Znaczenie kraju dzieciństwa dla człowieka. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw tęsknoty za ojczyzną. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Zwyczaje i obyczaje szlacheckie w kulturze polskiej. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Rola tradycji patriotycznych. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literackie portrety polskiej szlachty. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Czy szlachetnymi uczynkami można odkupić ciężką winę? Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw przemiany bohatera. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Emigracja jako doświadczenie Polaków. Omów zagadnienie na podstawie "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Adam Mickiewicz, "Dziady" część IISprawiedliwość i moralność w kulturze ludowej. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część II Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Relacje między światem realnym i fantastycznym. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część II Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Kara za popełnione winy jako podstawa sprawiedliwości ludowej. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część II Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Adam Mickiewicz, "Dziady" część IIIFunkcje snu i widzenia w utworze literackim. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw walki dobra ze złem o duszę ludzką. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Losy młodzieży polskiej jako temat utworów literackich. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ludzkie dążenie do wolności. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Kreacje ludzi nieprzeciętnych. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Przypowieść i jej funkcje w utworze literackim. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Bohater literacki wobec samotności. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacka kreacja Matki-Polki i jej symboliczne znaczenie. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Dramat romantyczny i narodowy. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motywy biblijne i ich znaczenie w utworze literackim. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Różne relacje bohaterów literackich z Bogiem. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Sybir jako symbol cierpienia narodu. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Bunt wobec zła. Omów zagadnienie na podstawie "Dziadów" część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Juliusz Słowacki, "Balladyna"Funkcja wątków baśniowych i fantastycznych w kreacji świata przedstawionego utworu. Omów zagadnienie na podstawie "Balladyny" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw zbrodni i kary. Omów zagadnienie na podstawie "Balladyny" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Matka jako postać tragiczna. Omów zagadnienie na podstawie "Balladyny" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Konsekwencje dokonanych wyborów życiowych. Omów zagadnienie na podstawie "Balladyny" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Juliusz Słowacki, "Kordian"Wartości, dla których człowiek gotów jest poświęcić życie. Omów zagadnienie na podstawie "Kordiana" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Postawy dekadencji, zwątpienia i nudy. Omów zagadnienie na podstawie "Kordiana" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw poświęcenia życia dla dobra ojczyzny. Omów zagadnienie na podstawie "Kordiana" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Droga do dojrzałości romantycznego indywidualisty. Omów zagadnienie na podstawie "Kordiana" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw podróży w wymiarze rzeczywistym i wewnętrznym. Omów zagadnienie na podstawie "Kordiana" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Poszukiwanie sensu życia i osąd świata przez bohatera literackiego. Omów zagadnienie na podstawie "Kordiana" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Winkelriedyzm jako romantyczna idea poświęcenia. Omów zagadnienie na podstawie "Kordiana" Juliusza Słowackiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Aleksander Fredro, "Zemsta"Sposoby przedstawiania konfliktów. Omów zagadnienie na podstawie "Zemsty" Aleksandra Fredry. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Komedia charakterów. Omów zagadnienie na podstawie "Zemsty" Aleksandra Fredry. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ironiczny i uniwersalny obraz polskich wad. Omów zagadnienie na podstawie "Zemsty" Aleksandra Fredry. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Zygmunt Krasiński, "Nie-Boska komedia"Postawa człowieka w sytuacji wyboru. Omów zagadnienie na podstawie "Nie-Boskiej" komedii Zygmunta Krasińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Dramat rodzinny – inna wizja drogi romantycznego bohatera. Omów zagadnienie na podstawie "Nie-Boskiej" komedii Zygmunta Krasińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Konflikt racji rewolucjonistów i arystokratów. Omów zagadnienie na podstawie "Nie-Boskiej" komedii Zygmunta Krasińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Niszcząca siła rewolucji. Omów zagadnienie na podstawie "Nie-Boskiej" komedii Zygmunta Krasińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Bolesław Prus, "Lalka"Obowiązki jednostki wobec zbiorowości. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jaką rolę odgrywa majątek i pochodzenie w relacjach międzyludzkich? Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak literatura przedstawia kontrast między światem biedy a światem bogactwa? Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Kreacje kobiece w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw walki człowieka o własne szczęście. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Miłość jako siła motywująca do działania. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Praca jako pasja człowieka. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Różne oblicza przyjaźni. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obraz polskiego społeczeństwa. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Rola wspomnień w życiu człowieka. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Momenty przełomowe w życiu bohaterów. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Różne wizerunki człowieka zakochanego. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Cena bycia idealistą. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Miasto jako metropolia w ujęciu realistów. Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Kto lub co decyduje o życiu ludzkim? Omów zagadnienie na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Bolesław Prus, "Z legend dawnego Egiptu"Człowiek wobec wyroków losu. Omów zagadnienie na podstawie noweli "Z legend dawnego Egiptu" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Strategie władzy i model władcy. Omów zagadnienie na podstawie utworu "Z legend dawnego Egiptu" Bolesława Prusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Eliza Orzeszkowa, "Gloria victis"Motyw bohaterów zapomnianych przez naród. Omów zagadnienie na podstawie utworu "Gloria victis" Elizy Orzeszkowej. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Historyczna pamięć o powstaniu styczniowym. Omów zagadnienie na podstawie utworu "Gloria victis" Elizy Orzeszkowej. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Przyroda jako świadek historii. Omów zagadnienie na podstawie utworu "Gloria victis" Elizy Orzeszkowej. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Henryk Sienkiewicz, "Potop"Postawy odwagi i tchórzostwa. Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Sposoby ukazania zbiorowości w sytuacji zagrożenia. Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak okoliczności mogą wpływać na zmianę zachowania i postaw człowieka? Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw przemiany duchowej bohatera. Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Sposoby i cel ukazywania wydarzeń historycznych w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw winy, kary i odpuszczenia. Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Wizerunek obrońcy ojczyzny. Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obraz Polski i Polaków w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Etos rycerski jako punkt odniesienia dla kreacji bohaterów literackich. Omów zagadnienie na podstawie "Potopu" Henryka Sienkiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Fiodor Dostojewski, "Zbrodnia i kara"Walka człowieka ze swoimi słabościami. Omów zagadnienie na podstawie "Zbrodni i kary" Fiodora Dostojewskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Miasto jako przestrzeń destrukcji. Omów zagadnienie na podstawie "Zbrodni i kary" Fiodora Dostojewskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obraz przemiany wewnętrznej bohatera. Omów zagadnienie na podstawie "Zbrodni i kary" Fiodora Dostojewskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obraz miasta i jego mieszkańców. Omów zagadnienie na podstawie "Zbrodni i kary" Fiodora Dostojewskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literackie portrety kobiet. Omów zagadnienie na podstawie "Zbrodni i kary" Fiodora Dostojewskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jakie są sposoby walki ze złem i moralnym upadkiem człowieka? Omów zagadnienie na podstawie "Zbrodni i kary" Fiodora Dostojewskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Czego można dowiedzieć się o naturze ludzkiej z literatury? Omów zagadnienie na podstawie "Zbrodni i kary" Fiodora Dostojewskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Stanisław Wyspiański, "Wesele"Artysta jako bohater literacki. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak realizowany jest w literaturze motyw tańca? Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Rola duchów, widm i zjaw w utworach literackich. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Symbolika narodowa i jej funkcja w utworze literackim. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Kreacja postaci inteligenta. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Funkcje przedmiotów i postaci symbolicznych w utworze literackim. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Relacje między przedstawicielami różnych grup społecznych. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Funkcja proroctw i przepowiedni w utworach literackich. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Refleksja nad narodem jako temat utworów literackich. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Symboliczny sens chocholego tańca w kontekście polskiej kultury i historii. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Relacja świata realistycznego i fantastycznego. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Rozprawa z narodowymi mitami. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jaką ocenę dziejów Polski zawiera literatura? Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Krytyczny obraz rzeczywistych relacji społecznych. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw wesela i jego znaczenie w kreacji świata przedstawionego. Omów zagadnienie na podstawie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Władysław Stanisław Reymont, Chłopi (tom I – Jesień)Rola przyrody w życiu jednostki i zbiorowości. Omów zagadnienie na podstawie "Chłopów" (tomu I – Jesień) Władysława Stanisława Reymonta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obyczaj i tradycja w życiu społeczeństwa. Omów zagadnienie na podstawie "Chłopów" (tomu I – Jesień) Władysława Stanisława Reymonta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacka kreacja chłopskiego bohatera. Omów zagadnienie na podstawie "Chłopów" (tomu I – Jesień) Władysława Stanisława Reymonta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Konflikt pokoleń. Omów zagadnienie na podstawie "Chłopów" (tomu I – Jesień) Władysława Stanisława Reymonta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Zasady moralne mieszkańców wsi. Omów zagadnienie na podstawie "Chłopów" (tomu I – Jesień) Władysława Stanisława Reymonta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ład świata i przyczyny jego destrukcji. Omów zagadnienie na podstawie "Chłopów" (tomu I – Jesień) Władysława Stanisława Reymonta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Motyw kobiety fatalnej. Omów zagadnienie na podstawie "Chłopów" (tomu I – Jesień) Władysława Stanisława Reymonta. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Stefan Żeromski, "Przedwiośnie"Młodość jako czas buntu. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Wojna i rewolucja jako źródło skrajnych doświadczeń człowieka. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Wpływ otoczenia na życiowe wybory ludzi. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Różnice i podziały społeczne jako źródło konfliktów. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Relacje między rodzicami a dziećmi. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Rola marzeń w życiu człowieka i zbiorowości. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Problem dorastania i społecznej inicjacji bohatera. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacki wizerunek matki. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak bunt i samotność kształtują bohatera literackiego? Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Utracone złudzenia jako źródło dramatu bohatera. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Utopijny i realny obraz rzeczywistości. Omów zagadnienie na podstawie "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Stefan Żeromski, "Rozdzióbią nas kruki, wrony…"Tragiczny wymiar ludzkiego losu. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania Stefana Żeromskiego "Rozdzióbią nas kruki, wrony…". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Samotność powstańca i jej tragiczne znaczenie. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania Stefana Żeromskiego "Rozdzióbią nas kruki, wrony…". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Realizm, naturalizm, symbolizm – ich rola w sposobie ukazania klęski powstania styczniowego. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania Stefana Żeromskiego "Rozdzióbią nas kruki, wrony…". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Człowiek i natura jako bohaterowie literaccy. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania Stefana Żeromskiego "Rozdzióbią nas kruki, wrony…". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Krytyczna refleksja o losach powstańców. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania Stefana Żeromskiego "Rozdzióbią nas kruki, wrony…". W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Witold Gombrowicz, "Ferdydurke"Znaczenie schematów w życiu człowieka. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Ferdydurke" Witolda Gombrowicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Groteskowy obraz świata. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Ferdydurke" Witolda Gombrowicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Człowiek wobec presji otoczenia. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Ferdydurke" Witolda Gombrowicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Człowiek wtłoczony w „Formę”. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Ferdydurke" Witolda Gombrowicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Bohater w poszukiwaniu własnej tożsamości. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Ferdydurke" Witolda Gombrowicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Tadeusz Borowski, "Proszę państwa do gazu"Literacki obraz zdehumanizowanego świata. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Proszę państwa do gazu" Tadeusza Borowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Sytuacje tragicznych wyborów. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Proszę państwa do gazu" Tadeusza Borowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Hierarchia wartości w sytuacjach granicznych. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Proszę państwa do gazu" Tadeusza Borowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. „Człowiek zlagrowany” jako ofiara zbrodniczego systemu. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Proszę państwa do gazu" Tadeusza Borowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Tadeusz Borowski, "Ludzie, którzy szli"Kaci i ofiary – obraz międzyludzkich relacji w obozie. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Ludzie, którzy szli" Tadeusza Borowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak świadectwa ludobójstwa uobecniane są w literaturze? Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Ludzie, którzy szli" Tadeusza Borowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Na czym polega dehumanizacja człowieka? Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Ludzie, którzy szli" Tadeusza Borowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obozowa codzienność jako czas trudnych doświadczeń egzystencjalnych. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Ludzie, którzy szli" Tadeusza Borowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Gustaw Herling-Grudziński, "Inny świat"Postawy człowieka w sytuacji ekstremalnej. Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Refleksje na temat wartości ludzkiego życia. Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literatura dokumentu osobistego jako świadectwo pamięci. Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Pamięć o historii utrwalona w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata Gustawa" Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jakie znaczenie ma tytuł do zrozumienia sensu utworu? Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Moralność obozowa jako wynik zniewolenia człowieka. Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Granice ludzkiej godności i upodlenia. Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jak zachować człowieczeństwo w sytuacji ekstremalnej? Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Człowiek wobec zła. Omów zagadnienie na podstawie "Innego świata" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Hanna Krall, "Zdążyć przed Panem Bogiem"Literatura faktu jako źródło wiedzy o przeszłości. Omów zagadnienie na podstawie książki "Zdążyć przed Panem Bogiem" Hanny Krall. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Świadectwo heroizmu – obraz egzystencji i walki Żydów w getcie warszawskim. Omów zagadnienie na podstawie książki Zdążyć przed Panem Bogiem Hanny Krall. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ile jest warte ludzkie życie? Omów zagadnienie na podstawie książki "Zdążyć przed Panem Bogiem" Hanny Krall. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Świat za murem –perspektywy życia w okupowanej Warszawie. Omów zagadnienie na podstawie książki "Zdążyć przed Panem Bogiem" Hanny Krall. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Zagłada z perspektywy świadka i uczestnika wydarzeń w getcie. Omów zagadnienie na podstawie książki "Zdążyć przed Panem Bogiem" Hanny Krall. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Dwie perspektywy wyścigu w walce o życie – wojenna i powojenna. Omów zagadnienie na podstawie książki "Zdążyć przed Panem Bogiem" Hanny Krall. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Albert Camus, "Dżuma"Motyw cierpienia niezawinionego i jego znaczenie dla przesłania utworu. Omów zagadnienie na podstawie "Dżumy" Alberta Camusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Trudne wybory w sytuacjach krańcowych. Omów zagadnienie na podstawie "Dżumy" Alberta Camusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Powinności moralne człowieka w obliczu zagrożenia. Omów zagadnienie na podstawie "Dżumy" Alberta Camusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Człowiek w obliczu zła. Omów zagadnienie na podstawie "Dżumy" Alberta Camusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Pytania egzystencjalne w obliczu doświadczenia cierpienia i śmierci. Omów zagadnienie na podstawie "Dżumy" Alberta Camusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Topos oblężonego miasta. Omów zagadnienie na podstawie "Dżumy" Alberta Camusa. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. George Orwell, "Rok 1984"Funkcjonowanie jednostki w państwie totalitarnym. Omów zagadnienie na podstawie powieści "Rok 1984" George’a Orwella. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Raj zbudowany na ziemi, czyli o antyutopii. Omów zagadnienie na podstawie powieści "Rok 1984" George’a Orwella. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Idealistyczne wizje społeczeństwa przyszłości. Omów zagadnienie na podstawie powieści "Rok 1984" George’a Orwella. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Od szlachetnych idei doskonałego państwa do tyranii. Omów zagadnienie na podstawie powieści "Rok 1984" George’a Orwella. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Relacje międzyludzkie w rzeczywistości państwa totalitarnego. Omów zagadnienie na podstawie powieści "Rok 1984" George’a Orwella. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacka refleksja nad kondycją świata i jego przyszłością. Omów zagadnienie na podstawie powieści "Rok 1984" George’a Orwella. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Nowomowa jako sposób na ograniczenie wolności człowieka. Omów zagadnienie na podstawie powieści "Rok 1984" George’a Orwella. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Wizja społeczeństwa przyszłości. Omów zagadnienie na podstawie powieści "Rok 1984" George’a Orwella. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Józef Mackiewicz, "Droga donikąd"Zagłada polskich kresów podczas okupacji sowieckiej. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Drogi donikąd" Józefa Mackiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Pisarz jako świadek historii. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Drogi donikąd" Józefa Mackiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacka polemika ze stereotypami zbiorowych wyobrażeń o historii. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Drogi donikąd Józefa Mackiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literatura o niszczeniu życia jednostek i narodów. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Drogi donikąd" Józefa Mackiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Sławomir Mrożek, "Tango"Konflikt idei społecznych. Omów zagadnienie na podstawie "Tanga" Sławomira Mrożka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Problem upadku wartości. Omów zagadnienie na podstawie "Tanga" Sławomira Mrożka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Konflikt i spór pokoleń. Omów zagadnienie na podstawie "Tanga" Sławomira Mrożka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Koncepcja teatru absurdu. Omów zagadnienie na podstawie "Tanga" Sławomira Mrożka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Konserwatyzm i postępowość jako sprzeczne idee społeczne. Omów zagadnienie na podstawie "Tanga" Sławomira Mrożka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Groteskowa reinterpretacja motywu tańca. Omów zagadnienie na podstawie "Tanga" Sławomira Mrożka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Marek Nowakowski, wybrane opowiadanie z tomu "Raport o stanie wojennym"Literacki zapis historii najnowszej. Omów zagadnienie na podstawie wybranego opowiadania z tomu "Raport o stanie wojennym" Marka Nowakowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Dystans między władzą i obywatelem. Omów zagadnienie na podstawie wybranego opowiadania z tomu "Raport o stanie wojennym" Marka Nowakowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Bunt i bezradność – postawy bohaterów wobec realiów stanu wojennego. Omów zagadnienie na podstawie wybranego opowiadania z tomu "Raport o stanie wojennym" Marka Nowakowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Stan wojenny z perspektywy zwykłego człowieka. Omów zagadnienie na podstawie wybranego opowiadania z tomu "Raport o stanie wojennym" Marka Nowakowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Marek Nowakowski, "Górą Edek"Znaczenie tytułu i jego rola w odczytaniu sensu utworu. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Górą Edek" Marka Nowakowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Hiperbolizacja i jej znaczenie w kompozycji i budowaniu sensu utworu. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Górą Edek" Marka Nowakowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Metafora jako sposób ukazania rzeczywistości. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Górą Edek" Marka Nowakowskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jacek Dukaj, "Katedra"1. Człowiek jako cząstka kosmicznej katedry. Omów zagadnienie na podstawie "Katedry" Jacka Dukaja. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany Symboliczny sens odradzającej się wiecznie budowli. Omów zagadnienie na podstawie "Katedry" Jacka Dukaja. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany Symboliczne znaczenie światła i mroku w kreacji obrazu świata. Omów zagadnienie na podstawie "Katedry" Jacka Dukaja. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany Nauka i metafizyka jako dwa sposoby mówienia o świecie. Omów zagadnienie na podstawie "Katedry" Jacka Dukaja. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany Człowiek w poszukiwaniu prawdy o sobie i świecie. Omów zagadnienie na podstawie "Katedry" Jacka Dukaja. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany Libera, "Madame"Rola autorytetu w kształtowaniu postaw młodych ludzi. Omów zagadnienie na podstawie "Madame" Antoniego Libery. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Realia epoki PRL-u i sposoby ich ukazania w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie "Madame" Antoniego Libery. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Sztuka jako narzędzie porozumienia między ludźmi. Omów zagadnienie na podstawie "Madame" Antoniego Libery. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Literacki portret kobiety. Omów zagadnienie na podstawie "Madame" Antoniego Libery. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Prawda i legenda jako dwa sposoby ukazania wydarzeń w powieści. Omów zagadnienie na podstawie "Madame" Antoniego Libery. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Kreacja bohatera jako obraz „przygód człowieka myślącego”. Omów zagadnienie na podstawie "Madame" Antoniego Libery. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Andrzej Stasiuk, "Miejsce"Motyw przemijania i jego znaczenie w kreacji świata przedstawionego. Omów zagadnienie na podstawie "Miejsca" Andrzeja Stasiuka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Kultura i tradycja jako źródła tożsamości człowieka. Omów zagadnienie na podstawie "Miejsca" Andrzeja Stasiuka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Jaką wartość dla człowieka ma pamięć o przeszłości? Omów zagadnienie na podstawie "Miejsca" Andrzeja Stasiuka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Powojenna historia kresów i próba jej ocalenia. Omów zagadnienie na podstawie "Miejsca" Andrzeja Stasiuka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Miejsca jako przestrzeń kształtowania tożsamości jednostkowej i zbiorowej. Omów zagadnienie na podstawie "Miejsca" Andrzeja Stasiuka. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Olga Tokarczuk, "Profesor Andrews w Warszawie"Literacki obraz stanu wojennego. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Profesor Andrews w Warszawie" Olgi Tokarczuk. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Obraz Warszawy i jej mieszkańców w dramatycznym momencie historycznym. Omów zagadnienie na podstawie opowiadania "Profesor Andrews w Warszawie" Olgi Tokarczuk. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Ryszard Kapuściński, "Podróże z Herodotem" (fragmenty)Refleksja nad procesami, które rządzą historią. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Podróży z Herodotem" Ryszarda Kapuścińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Reporter jako obserwator i komentator rzeczywistości. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Podróży z Herodotem" Ryszarda Kapuścińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Podróż jako doświadczanie siebie i świata. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów "Podróży z Herodotem" Ryszarda Kapuścińskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera
MATURA USTNA Z POLSKIEGO 2015: Pytania na maturze ustnej z polskiego [POLSKI PYTANIA 15 maja 2015] Łukasz KasprzakMATURA 2015: JĘZYK POLSKI USTNY [PYTANIA z 15 maja]. Kolejny, piąty już dzień maturzyści zmagają się z nową formułą ustnej matury z języka polskiego. Wypowiedź po wylosowaniu pytania zastąpiła znaną z ubiegłych lat formę przygotowanej wcześniej prezentacji. Absolwenci liceów, którzy zdają ustną maturę z polskiego rano, mają szansę podzielić się pytaniami z kolegami, którzy podchodzą do egzaminu w późniejszych godzinach. Tym samym, szansa na dobry wynik tych drugich wzrasta. PYTANIA znajdziecie również na naszej USTNA Z JĘZYKA POLSKIEGO 2015 [PYTANIA - PIĄTEK 15 MAJA 2015]*Lista jest na bieżąco aktualizowana1. Motyw pracy w "Lalce" Bolesława Obraz dzieciństwa w "Panu Tadeuszu" Adama Człowiek w sytuacji ograniczeń. Odniesienie do "Klatki" Magdaleny Abakanowicz i innych utworów Schematy porządkują życie człowieka, czy je Patriotyzm z Polsce. Odniesienie do załączonego Przed czym i dlaczego uciekają bohaterowie tekstów kultury. "Ferdydurke" Witolda Brak skuteczności w komunikacji językowej na podstawie tekstu Moniki W jaki sposób wybitne postacie mogą być przedstawione w tekstach literackich? Załączony obraz "Napoleon przekraczający Alpy"Jacques-Louis David, źródło: Jak twórcy przedstawiali niewinność w swoich Jak doświadczenia człowiek wpływają na jego światopogląd. Odniesienie do fragmentu "Lalki" Bolesława Prusa, całego utworu i innego tekstu Różnice pokoleniowe w języku, w porozumiewaniu się ludzi starszych i Sposoby wzmocnienia argumentacji. Odwołanie do przytoczonego tekstu Artura Andrusa o wykrzyknikach zamieszczonego w gazecie Zwierciadło w 2004. Trzeba było omówić jakimi środkami językowymi można wzmocnić swoja Symbole w tekstach Normy językowe w Internecie na podstawie tekstu Gruszczyńskiego, plus odwołanie do własnych Skrzydlate słowa we współczesności. Jakie miejsce zajmują w polszczyźnie. Artykuł prof. Miodka i "Syzyfowe prace".16. Rola pracy w życiu człowieka na podstawie fragmentu utworu Stefana Obraz wsi w literaturze. Odwołanie do obrazu Leona Wyczółkowskiego "Siewca".18. Wpływ wyobraźni na życie człowieka. Odwołanie do Refleksje na temat przyszłości w literaturze. Tekst - Ballada Sposoby pozyskiwania odbiorcy w mediach na podstawie wskazanego tekstu i innych tekstów Rola marzeń w życiu człowieka na podstawie obrazu Jakie mogą być skutki braku komunikacji językowej?23. Refleksje na temat życia człowieka. Odniesienie do plakatu24. Grzeczność językowa i bariery. Podane wypowiedzi dwóch kobiet na temat łamania barier w stosunku do nauczycieli. Odwołaj się do rożnych tekstów kultury i własnych życiowych doświadczeń.*PYTANIA są zbierane i publikowane przez maturzystów. Mogą się nieco różnić od oryginalnej treści
obrazy do matury ustnej z polskiego
